当志愿队携带湾区的海风轻拂川西高原的凛冽山峦时，一场跨越千里、承载着爱与希望的公益之约在四川黑水如期温暖开启

12月初，由黑水县教育和体育局发起、广东省应用心理研究会志愿者服务队执行的心理公益培训圆满落幕。这不仅是研究会第二次派师资团队进黑水，也是研究会志愿者服务队成立以来的首次出省公益行动，更是广州市人口福利基金会幸福工程广州市组委会在“中国林麝之乡”结对帮扶项目中的重要一环，为川西雪域心理教育师资培养注入了温暖而坚实的湾区力量。

在此次的公益行动中，#红树林心理 高启铭老师也受邀作为核心专家讲师，承担了关键的教学任务。他凭借其作为督导级别心理咨询师及青少年心理危机干预培训师的丰富经验，为当地教师进行了校园心理危机与霸凌预防和干预培训。

公益的种子，往往源于精准帮扶的责任担当。为扎实推进“中国林麝之乡”结对帮扶防止返贫工作，黑水县教育和体育局聚焦当地基层教师与青少年心理疏导知识匮乏的痛点，通过广州市人口福利基金会发出专业支教邀请。广东省应用心理研究会收到邀请后，迅速招募并遴选志愿者服务队员。结合黑水县教育体育局实际需求，定制详细的培训实施方案，让这场承载着帮扶使命的公益召唤迅速从“设想”落地为“行动”。

这支由秘书处行政主管梁雪梅带队，由行业资深专家组成的志愿者队伍，于2025年11月29日，跨越2000多公里从广州奔赴黑水县，将4天28课时的专业定制加持，不遗余力地倾囊送达120多名中小学校长、幼儿园园长及骨干教师身边。

针对黑水县教师大多是兼职心理健康工作、行政与教学任务繁重的现状，培训课程紧扣“实用、管用、好用”原则，构建了涵盖专业伦理、问题识别、危机干预、课程设计、咨询技能等全流程的知识体系。

从校园心理危机三级判断、霸凌预防干预SOP，到心理健康课体验式教学设计、青春期教育与三生教育实践，再到共情倾听、分级干预等实操技巧，全方位填补了教师在专业理论

培训采用互动式、体验式教学法，通过“心理侦探”观察训练、共情倾听角色扮演、危机处理模拟演练等实操活动，助力教师们在沉浸式体验中掌握核心技能。

针对留守儿童心理特征、学校撤并导致的学生适应问题等县域特殊场景，专门设计案例研讨环节，助力教师学以致用，将所学的理论知识转化为解决实际问题的能力。

培训期间，教师们围绕“留守儿童心理关爱”、“学校撤并后的学生适应引导”、“兼职心理教师工作平衡”等核心话题展开深度交流，分享实践经验、剖析现实困惑。

通过互学互鉴，消解了职业孤独感，凝聚了“全员参与、全程关注、全方位支持”的心理健康教育共识，为后续县域内校际协同育人筑牢了坚实基础。

           

针对学校撤并引发的教师职业迷茫与消极情绪，培训借助心理调适技巧教学、职业价值引导等环节，帮助教师疏导负面情绪、重塑职业认同。

众多教师表示，培训不仅提升了专业能力，更让自己重新认识到心理健康教育的重要意义，有效缓解了职业压力，心气平和宁静，重塑了助人自助教书育人信念。

红树林心理尤其关注青少年群体的心灵成长，期望通过系统的危机干预知识普及、专业的师资培育以及可操作的心理健康教育方案，赋能一线教育工作者与社区，将心理预防与发展的种子深植于校园与家庭。让专业心理服务成为可及的力量，陪伴青少年走向更丰盈、更健康的未来，是红树林心理持之以恒的信念与追求。